Un estudio sitúa mal a Galicia en estrategias de apoyo a largo plazo.

Los alumnos con trastornos del espectro autista (TEA) en Galicia parecen estar bien detectados en los primeros años de escolarización, pero los datos actuales indican falta de estrategia para retenerlos en el sistema una vez terminan la educación primaria. Al menos esa es la conclusión que se saca del informe El alumnado con trastorno del espectro del autismo en España. Análisis de la distribución autonómica y de los modelos educativos existentes, que ha publicado la Confederación Autismo España.

Podemos seguir la noticia en este enlace: https://www.lavozdegalicia.es/noticia/educacion/2021/02/17/alumnado-tea-diagnostico-poca-permanencia-secundaria/00031613579566369836489.htm

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